英语单词的可数和不可数问题，有很多同学总是分不清楚，在北苑实验中学读书的李骅同学看了我们的学习小窍门栏目后，就这个问题给记者打来了电话，她说想和大家分享一下自己的学习经验。小李说在区分是否为可数还是不可数名词时可以先想象一下，如果把该物体一分为二，是否还能复原为原来的模样。比如水??WATER，分成两半后还是水，与之前的状态没有区别，那么它就是不可数名词；比如桌子??DESK，把它分成两半，它就不能成为一张完整的桌子了，所以它就是可数名词。

小李今年读初三，她说这个方法是一个同学总结出来告诉大家的，然后她就想“有没有特殊情况呢？”经过她和同学的排查，发现绝大多数的名词都能符合这个规律，但也有特殊几个例外。在初中阶段，教学大纲要求学生掌握的词汇量大约近2000，她说只发现几个单词例外，比如：羊??SHEEP，鱼??FISH，这些单词的单复数形式是一样的。

记者就这个问题请教了启正中学的英语高级教师狄小莉，狄老师多年任教初三英语，是下城区首批英语骨干教师。她说这个说法倒是第一次听说，初听之下，似乎对于区分物质名词有一定的效果。但是她认为方法不够科学，随着年级的升高，词汇量的增加，加上很多英语单词都有多种意思，就更不能很好的区分这两种名词。比如水果、服装、家具等统称的名词是不可数的，但“水果”这个单词作为“果实”解释时又是可数的。狄老师说：“我认为这个小窍门对于小学生入门学习也许会有帮助，但到初高中肯定应付不了。”“学习小窍门”作为一个交流经验的平台，大家提供的方法仅供读者参考，毕竟学习是因人而异的，秘笈、窍门也不能“包治百病”，撷取你需要的就是我们的心愿。