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如何教育3~6岁的孩子
2009/11/2 10:49:00 浏览:1003 来源:枣庄家教网
父母如何才能成为孩子的伯乐?



每个孩子都是带着天赋出生的,然而,只有不到1%的孩子长大后能成为天才。这1%和99%的孩子之所以形成差距,很大一部分原因在于幼年期的教育。

中国九年制义务教育前有长达5-6年的教育空白期,然而,这几年却是决定儿童未来发展的关键。研究证明,人类身体活动的“关键期”开始于儿童7~10个月大的时候,此时儿童大脑的髓磷脂鞘化会逐渐进入爬行、站立、行走等阶段,也就是说,在这段时间父母不用刻意教授此类身体技能,儿童都能自然地学会。

同样,人类智力活动的“关键期”大约开始于3岁,此时儿童进入“本能学习”的阶段(3-6岁),这一阶段几乎直接决定了孩子日后成才与否。

3岁的孩子已基本完成口头语言、计数以及规矩的学习,同时3岁也是孩子性格形成的关键期。

3-4岁是孩子形象视觉发展阶段。形象视觉指的正是平时我们所说的想象力与创造力,因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”。

5-6岁,儿童进入到书面语言、数学概念和口头语言发展的第二个关键期,此时是掌握语言词汇效率最高的时期,许多孩子正是在此时开始第二门语言的学习。

3-6岁的孩子都是潜在的千里马,能否在未来脱颖而出,全靠父母来担当伯乐的角色。父母首先要了解孩子智力活动的关键期,找到孩子的优势,以及适合孩子的培养方向。

什么才是适合孩子的培养方向呢?

许多家长在培养孩子时容易陷入误区,花了很多时间和力气去弥补孩子能力的弱势。比如觉得孩子注意力不集中,毛躁好动,就逼孩子看书、弹琴,千方百计让孩子"静下来",实际上,"天赋才能"的优势,才是孩子表现优异的关键,家长往往忽略充分发挥孩子最擅长的能力,而将精力浪费在为孩子最弱的部分伤脑筋上。

比如说好动的孩子,一般属于体觉型,这类孩子多使用身体来记忆,应用操作来理解。他们往往坐不住,作业做到一半就东倒西歪了,或者摸这摸那。实际上,这些举动并不影响他们的思维和学习效率。因此,多做有意思的试验,不刻意要求他们坐着看书、做笔记,都是很好的教育习惯。同时,体觉型的孩子精力较充沛,喜欢挑战,适合用竞赛方式刺激学习
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